我们都是可爱可亲的天使，喜欢并且习惯天天在一起。
我们在天堂生活的那段时光，当时被我们称为地狱，而现在依然被身处其中的孩子们称之为梦魇并对它深恶痛绝。那时总有做不完的习题，总有学不尽的知识，也总有无休无止的考试。是的，它就是那个离象牙塔最近却又是最遥远的高中时代。
那是1999年8月，新、阿娇、微微从同一个小镇来到了同一所重点高中。新和微微初中时就是校友、同行——曾经是同一个老师的课代表。异地相逢格外亲切。最初，新和微微也只是见面打声招呼，笑一笑随即离去各走各的路。而新和阿娇两个人，却有段趣闻。两个人从来没有见过面，但却是听着彼此名字长大的，阿娇的姑姑是新的婶婶，两个人从前都是出类拔萃的小学生、初中生，大人们又总是以小孩子的傲人成绩为荣，聚在一起总是提及，于是小孩子心中也有那么一点点印象。有一天，在学校的厕所里，阿娇突然问一个陌生的女生，“你叫新吧？”就是这样看似冒失的一问，揭开了彼此神秘的面纱，厕所里的开始能够成就流芳百世的情谊，阿娇和新深信不疑。
我就是新，在告别8年的2007年转回头看自己的过去。
高中的第一堂课是军训。报到那天晚上老师的一句话把我都吓哭了，她说本校女生不准穿未过膝的短裙，而我那天恰恰就穿了那么一条不合校规的裙子。我哭着去找送自己到学校还没有返家住在亲戚家里的妈妈。当时一定把妈妈都吓坏了，因为我现在还记得她惊慌的又不知道该如何安抚我的眼神，我想那时她还没有见过女儿那样脆弱过呢。
然而生活还是继续下来了，我把裙子收进了旅行包，穿着迷彩服和大家一起军训。教官很年轻但是很严厉，烈日当空，有的同学晒晕过去，稍事休息，还是要归队走一二一喊着一二三四前进。晚上我们在操场上围成一圈，做游戏，输了的人要表演。一个同学对教官说了6次1+1=1之后，问教官1+1=？教官脱口而出1.结果他为我们献唱当时很流行的歌曲《窗外》，引起了好多同学的猜测：也许教官的家乡真的有那样一个姑娘吧！打靶那天，我们拿到了真枪实弹，那枪的后坐力太强，我自己都不知道把子弹都打到哪里去了。最后的告别是篝火晚会。温暖的明亮的火焰照耀着一张张还有些稚气的脸，夜空中的星星听到了一支支动听的歌，许多同学准备了日记本拿给教官签名，好多同学都哭了，教官声音也哽咽着。那时候，我在想他们怎么感情如此丰富呢？直到我终于因为离别落泪的时候才领悟，不哭，是因为那些人不会让自己因为离别而恋恋不舍。
高中的课程对我来说，感觉很难，代数老师讲课，我听着听着就被催眠了。不是他声音小也不是他讲得枯燥，那时候，教室对我来说像是一个很空旷的圆顶的基督大教堂，而老师的声音仿似来自天外在教堂里久久回响，我听着听着会不知不觉地进入另外一个世界，在那个世界里游荡直到老师说：“今天的课就讲到这里，请同学们做课后习题！”我的神智回来了，伴随着恐惧，老师会叫同学到黑板上演算，我很担心他会叫到我。我没有听到他授课的内容，照着葫芦也画不出来瓢的。幸运得很，我从来都没有被他叫上去做题，而他的课我就是在睡眠中度过的。他教我的那段时间，代数课程都是我课后自学的，因为本来就没有天赋，所以印象中，代数成绩一直都不怎么好，甚至不及格。这给我带来了很深的伤害，负面影响就是我由一个自信的孩子变成了自卑的青年。初中到高中，从名列前茅到考试科目不及格，太大的心理落差和现实落差，然而那时没有朋友没有前辈也没有师长帮助我分析原因，我自己就稀里糊涂地成长了。
瘸腿的不止是代数，几何也成了我的难题，物理我始终不懂所谓力的方向及作用，以至现在回忆起来，隐约模糊记得符号a、F，但是伟大的物理学家们赋予它们的具体意义，我都不明所以了。物理老师是个高个子女人戴着一副眼镜，看上去很理性的一个人，声音脆脆的，站在讲台上画着那些抽象表现具体的图形，充满了权威般的自信。她说要多做题，不懂就来问。而我，参考着答案做题，不懂也从来不问她，最多问问坐在后桌的学习委员兼物理课代表。而物理考试，我也没有超过59分。物理自习，我基本上是一半用来看教科书上的例题，一半用来发呆；或者是一半用来思考生活中的种种，一半用来记录我思考的成果。对于前一种利用形式，这个老师不会理睬，她会觉得这位同学在认真钻研，尽管参不透其中奥妙，但精神可嘉，学习到一定境界愣神了完全可以原谅。而对于后一种方式，她会在你身边晃来晃去，用手指敲击桌面引领你回到现实世界。有一次，我在记事本上写我对从“6”到“9”的变化的感想，太投入了，没有戒备她的袭击，当她身体的影子挡住我面前的灯光，我掩盖已经来不及了，只能抬起头来正视她，心想让暴风雨来的更加猛烈一些吧。但她没有发火，只是送给我一句话“像你这样学习，一辈子也学不好。”语气冷冷的透着寒气，至今我想起来仍不免一阵哆嗦。我一辈子都不会好了，一辈子啊！其实我当时在考虑的问题是如何让60分中的“6”变成“9”，而她打断了我，并且使我由“6”到“9”的计划夭折了。其实也不能怪老师，也许她只是恨铁不成钢，用个激将法，而我没有吃她这一套，我的物理终究是没有能突破60大关。
这都是高中一年级的经历，那时候很是凄惨，学习上从一个佼佼者落魄到数理不及格，生活中也一样落寞，没有在生命历程中留下深深印痕的朋友，曾经同在一个教室上过课的人，现在都不记得了，名字和样子，都被时间的河流洗刷荡涤干净了，到了高中二年级，生命才重新有了亮色，我选择了读文科班，我和天使们会合了。
从小学习就是我拿手的。关于学习，我从来都没有让家长担心过，他们可以不管我，不过问我，我会自己主动自觉地完成作业，并且预习新课，而且还会翻箱倒柜自己找书来读，所以学习是我的乐趣，小时候的愿望就是考上大学。要考大学，我就得读小学、读中学，也许是我天资聪颖，高中以前，不管是主观还是客观，学习从没成为我的负担，我那时真是学则认真地学，轻松愉快地学，没有担心过学习不好怎么办，也没有苦恼过被别人超过了又怎么办，而玩时也尽情地玩了，不用顾虑作业还没有完成。那时因为能在学校里学习而感到愉快。每升一个年级，觉得自己与理想越来越近了，真是太幸福了。
中考那年，1999年6月，轻轻松松地走进考场，信心十足地在考卷上写出正确的答案，当然最后的成绩不会是满分，但是那时候的心态，从容淡定，考试后的假期过得飞快，也许也担心自己考不上重点高中，在心底默默祈祷过，相信天意相信注定，在身上用圆珠笔画一个代表我与x中的缘的图形。录取通知书如约而至，不曾想这是顺利的开始还是挫折的起点。
坦白说，能在高中学习是我的心愿，学习是我自己选择的路，她依然是我的乐趣，这个时候我的聪明才智不够用了，问题也许不是出在这里，也许是思想认识或者是学习方法方式需要调整了，对某些科目比如数学比如物理我学得很吃力，成绩一落千丈，学习它们并取得好一些的成绩真的成了我的负担，我感受到了艰难，心灵变得沉重，它们是一座座山，但是不攻克它们，我的大学之旅就走不下去了。
上大学是万人过独木桥吗？那个时候还没有扩招，大学生很珍贵，村子里若是出了个大学生，那是件荣耀的事。农民的孩子就像是一条条鲤鱼，想跳过大学这个龙门而荣归故里，而飞出山林变凤凰。于是不管孩子愿不愿意，家长们逼着孩子学习，强迫子女按照父母的意愿走路，走大学之路，似乎这是唯一的路。对于那些被逼迫的人来说，上大学就是在跟别人争那个独木桥。而我，我不是别人逼我的，我觉得进行大学之旅是我生命必经的历程，我自己要为能进行这段旅程而付出许多许多，我认为值得。尽管我不明朗读了大学还要怎么样，读了大学又能怎么样，然而大学是我向往的地方，那里有那么多未知的幸福吸引着我，那时的我，把大学叫做天堂。
我的天使姐妹们也是这么想的吧。
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