我们差等生的处境确实令人堪忧
父母往往只看到了孩子的考试成绩不理想，往往将自己的孩子与他的同班同学或是当年的自己相比较，总是说：“别人的成绩为什么那么好，你为什么那么差？”还说自己当年怎么样、怎么样。（鬼知道他们当年的学业到底是个什么状况！）父母满脸怨气，无比失望。孩子则满心委曲，心惊胆颤。
做父母的很少能从孩子的角度出发，心平气和地去看待孩子的学习成绩。他们往往忽视了人的差异性，不承认自己的孩子智商不如别人，不承认自己给孩子提供的学习环境不如别人，不知道自己的孩子在学习方法上、学习态度上存在问题，很少客观地分析，自己孩子的学习成绩为什么会考得不理想。
在这一篇文章里，我们不准备详细地研究一些人的孩子为什么会成为了差等生的原因。我们承认孩子们是差等生这个现实，而去探究一下他们那可怜的处境。在这个方面，可以大言不惭地说，作者之一的我是有发言权的，差等生的生存环境远比优等生恶劣！
优等生不仅是父母的掌上明珠，更是老师的宠幸对象。他们倍受关怀，宠爱有加。他们就是做了坏事，欺负了同学，损坏了公物，也常常能得到老师与家长的宽容与原谅。一俊遮百丑啊，就因为他们是做功课的优等生。
而我们差生就不那么容易了。父母、老师该给的关怀，该正常给予的关爱与帮助，由于那份倒霉的考试成绩单，给冲到了九霄云天外。我们不是记忆力不好，就是学习方法有问题，该得到父母与老师的帮助，可因为我们是差生，记不住，理解不了，却不敢求助；有时就是求助了，得到的却是不耐烦的呵叱。我们成了没有关爱的人，成了低人一等的人，成了自暴自弃、生活前景一片黑暗、没有了希望的人。当年，小小年纪的我，就这样承担了常人难以想象的学习压力！
我们不能快速地进入学习状态中，常常坐在教室里发呆，不知讲台上老师所云。生活中，我们只能循规蹈矩，谨小慎为，生怕惹出一个麻烦来被老师狠批，挨家长猛克！我们只能胆颤心惊地活着，压抑地活着，心理负担比常人的还沉重。有时我多么想，“要是我也是优等生就好了，就能够得到父母的关心与宠爱。我怎么就考不好呢？”当年，被父母猛克之时，我连死了算了的想法都产生过呀。
台湾的那首校园歌曲，“等待着下课，等待着放学，盼望着游戏的童年。”成了我当年学习生活的向往与**。学校成了锁住我心身的牢笼，多得做不完的作业，成了我通往自由与快乐的藩篱。我心中向往的生活是，像小鸟一样在天空间自由飞翔，我多么期待，这种让我痛苦的差生状态早点完结啊！
可是，一个班级的学生总有学习成绩好坏优劣之实际，我再努力，却还是逃不脱差等生的范畴。生活对于我来说阳光稀少，而阴云总是密布啊。我们生活在多么的无奈之中！
我不知道人们为什么要这样生硬地将我们划成三六九等，难道因为我们学习上处于劣势，就应当把我们判入生活的地狱吗？难道说，学习成绩就是人的一切么？难道生活中那些过得好的人，曾经都是功课上的优秀生吗？可我们不是常听大人们说，某某某不学无术，他不是官照当，财照发吗？
为什么要这样不公平地对待我们“差等生”呢？
优等生不仅是父母的掌上明珠，也是老师的宠幸对象。他们倍受关怀，宠爱有加。他们就是做了坏事，也常常能得到老师与家长的宽容与原谅。而我们差生就不那么容易了。心理负担比常人的还沉重，被父母猛克之时，我连死了算了的想法都产生过呀。我们生活在多么的无奈之中！为什么要这样不公平地对待我们“差等生”呢？
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